|
|
مادران شاغل لذتي از احساس مادري نميبرند |
 |
|
گروه اجتماعي: يک استاد دانشگاه با بيان اينکه هماکنون مادران شاغل نميدانند که بايد به فرياد فرزندشان برسند يا به فرياد شغلشان، گفت: حمايتهاي لازم از زنان شاغل، تأمين از کار افتادگي زنان و حمايتهاي لازم از زنان در نهادهاي قضايي و قانونگذاري محورهايي است که بايد مورد توجه مسئولان قرار بگيرد. |
|
|
|
|
|
|
|
ورود دلالهاي دولتي به بازار ارز |
 |
|
گروه اقتصادي: عضو کميسيون اقتصادي مجلس با تأکيد براينکه ضعف مديريت دولت و بانک مرکزي عامل اصلي التهابات اخير بازار ارز و سکه است، گفت: اخباري به ما رسيده که دلالان دولت و بانک مرکزي براي کسب سود وارد بازار شدهاند. |
|
|
|
برادرکشي براي صعود در جدول |
 |
|
گروه ورزش: در هفته بيست و دوم ليگ برتر فوتبال کشور تيمهاي همشهري تراکتورسازي و شهرداري تبريز به مصاف هم ميروند. |
|
|
|
روي کارنامه خود، جوهر نريز آقاي مدير کل! |
 |
|
اميد عظيمي/*امسال همزمان با سي و سومين سال طلوع فجر انقلاب اسلامي، استان آذربايجان غربي خود را آماده ميزباني از برگزاري چند رويداد ورزشي بين المللي در رشته هاي بسکتبال بانوان، دووميداني، تنيس روي ميز و همچنين سبک کيوکوشين ( از سبک هاي زير مجموعه کاراته) مي کند. |
|
مديريت دانش در کتابخانه ها |
 |
|
موسي نوري/بخش دوم و پاياني:
نتيجه گيري: در حال حاضر کتابخانه ها در يک برهه ي زماني تغيير سريع در ارائه ي خدمات کتابخانه اي به سر مي برند و به همين دليل، نياز به انديشه اي نوآورانه دارند. کتابخانه هاي آينده درگير مديريت منابع اطلاعاتي ديجيتال خواهند بود. |
|
مشكل بيماران تالاسمي هنوز
حل نشده است |
 |
|
محمد احمدي/گروه گزارش: صادق يك بيمار تالاسمي است. همين چند وقت پيش بود كه مجبور شد با كمياب شدن "دسفرال" و فراواني "دسفوناك " از اين دارو استفاده كند اما به يكباره دسفوناك از بازار جمع شد و او مجدد به استفاده از دسفرال روي آورد. |
|
|
|
|
|
|
|
مديريت دانش در کتابخانهها |
 |
|
موسي نوري/گروه فرهنگي: دانش، تند يا كند ، مفيد يا مضر، در هر حال از درون سراسر سازمانها عبور مي كند. دانش، مبادله، خريداري، معاوضه، كشف و يا ايجاد مي شودو براي انجام امور مختلف بكار مي رود.دانش سازماني بر خلاف دانش فردي، پوياست و به وسيله ي نيروهاي مختلف جابجا مي شود. براي حركت روان تر و استفاده ي بهينه از دانش مي بايستي نيروهاي محرك آن را بهتر شناخت. |
|
|
|